浙江幼师专科学校

浙江幼师专科学校

　　【杭州端木幼师培训学校官网◆24小时热线电话：400-888-4051 QQ：2927717750端木幼师培训学校是专注于幼师培训的教育培训机构，专业培训幼师，注重提高学员的职称竞争力和专业知识◆网上报名可享受团报优惠价】

　　端木幼师—幼师教育的坚守者与创新者

　　武汉端木文化教育中心幼师培养学院（端木幼师学校）是一所专业培养*教师的专业学校，由武汉端木美术职专和武汉市文海考研及艺术培训学校联合创建。端木幼师学校始终高举“科教兴国”的旗帜，遵循“竭力于人才培养，服务于社会发展”的宗旨，确立“快速培养人才，强调实操能力”的办学理念，于2002年端木职专报请武汉市教育局举办“*师范专业”，2009年设置独立的幼师培养学院。多年来，端木幼师学校专注于学前教育专业的研究、创新、教学和管理，逐步形成了自己的办学特色，并在武汉、郑州、合肥、南昌、杭州等地开设了特色幼师培训基地，成为幼教领域的旗舰品牌。

　　端木幼师学校在设置之初就确立“快速培养人才，强调实操能力”的办学理念，教学过程注重实践，教研改革紧跟时代需求，及时吸收学前教育行业先进的蒙氏教育、奥尔夫音乐教育等幼教模式并加以创新，形成自己独特的幼师教育风格。同时我校与华中师范大学、湖北师范学院、郑州师范学院、南昌教育学院、安徽安庆师范学院等院校合作，联合教学，共同培养，各方并举，打造了一所独具特色的幼师专业培养学校，一座领航学前行业的幼教精英平台。办学十余年，端木学校与全国数百所*园、早教中心、幼教研发机构及幼师培训中心保持密切联系，形成了高效畅通的就业渠道。

　　国家人力资源和社会保障部职业资格培训

　　为加强早教队伍建设，满足行业快速发展需求，促进早教行业教师能够尽快熟悉早教教学、教研和管理工作；为贯彻落实新*教师专业标准，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》大力发展学前教育的精神，提升早期教育教师队伍专业能力和水平；将0-3岁婴*教育指南及3-6岁*教育指南的具体要求落到实处，国家人力资源和社会保障部教育培训中心在全国范围内开展《早期教育指导师》及相关核心课程岗位培训。

　　鉴定方式及证书发放：鉴定分为理论知识考试、专业技能考试两部分，理论、技能两部分成绩均达到60分以上为考试合格。凡培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发岗位培训证书，该证书全国通用，终身有效。

　　主要证书：1、《早期教育指导师师资》 2、《早期教育指导师》 3、《职业园长》岗位能力证书 4、 育婴师（职业资格四级） 5、 亲子训练指导师（高级） 6、 奥尔夫音乐训练指导师 7、 蒙氏训练指导师 8、 多元智能训练指导师 9、 感觉统合训练指导师

　　园长资格培训班

　　为加强早教队伍建设，满足行业快速发展需求，促进早教行业教师能够尽快熟悉早教教学、教研和管理工作；为贯彻落实新*教师专业标准，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》大力发展学前教育的精神，提升早期教育教师队伍专业能力和水平；将0-3岁婴*教育指南及3-6岁*教育指南的具体要求落到实处，国家人力资源和社会保障部教育培训中心在全国范围内开展《早期教育指导师》及相关核心课程岗位培训。

　　主要证书：

　　1、《早期教育指导师师资》 2、《早期教育指导师》 3、《职业园长》岗位能力证书 4、 育婴师（职业资格四级） 5、 亲子训练指导师（高级） 6、 奥尔夫音乐训练指导师 7、 蒙氏训练指导师 8、 多元智能训练指导师 9、 感觉统合训练指导师

　　端木幼师学校推荐优秀老师赴新加坡就业

　　端木幼师学校为部分优秀老师走向更广阔的平台提供帮助。学校联合正规有实力的出国服务机构，为学生提供出国工作的安全保障和务工服务。

　　端木幼师学校开展学生赴新工作的目的有两个：1、拓宽就业渠道，为志向高远者提供增长见识、进一步学习的空间，2、提升学生素质，*在学前教育发达国家的工作经历，增强以后学生回国后的就业实力。

　　由于新加坡和*同文同种，对老师的英语能力要求不高，适于我们学生的基本情况。学校提倡优秀毕业生到国外看一看，学习先进的幼教经验，以便于自身将来会有更大的发展。

　　大学生如何面对就业困难

　　据劳动保障人力资源部官方网站公布大学生就业率为41.7%还有58.3%的大学生面临着就业压力，为什么天之骄子承受这样的压力，为什么会出现这样的情况呢？应该有几方面导致大学生就业困难的问题：

　　1、大学生的动手能力差，不符合企业的要求；2、大学生职业素质缺乏提高，流动性强，缺乏稳定性；3、大学生对工资和工作环境期望值过高，缺乏企业文化的认同。

　　大学生如何解决这几方面的问题？

　　一、大学生应该勤动手，学会现场环境的适应能力。

　　比如说一个学习造桥专业的大学生到现场不会测量，不会做技术交流，不会计算，填写工作资料等，但是企业需要学生进入企业马上进入岗位的角色，在岗位产生效益和价值。这时大学生不但要努力学好专业课，还要参加校外培训和实习，了解现场环境。

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